【明報專訊】非華語學童數目過去數年持續增長，但教育局提供的課程配套只在中小學層面，對幼稚園缺乏支援。教育局數字顯示，今學年非華語幼園生達 1.1 萬人，5年來上升兩成。有教育學者批評教育局在小學才開始教非華童生中文已太遲，促由幼稚園起培養。
翻譯通告功課 教家長中文
將軍澳英皇幼稚園6、7年前開始接收英法等國籍的學童，後來增收南亞裔學生。今年非華語學生多達15名，佔了全校人數三分之一。校長梁小玲接受訪問時指出，非華語生與本地學生共處同一課室，猶如微型聯合國。
梁小玲指出，校方常與只懂「鄉下話」的少數族裔家長溝通，出現「雞同鴨講」，因此要翻譯所有通告和功課，簡單如教幼稚園生抄寫「羽毛」二字，也會在功課上以英語貼上羽毛的解釋、拼音，期望家長亦能學好中文。又找來精通廣東話的巴基斯坦家長充當翻譯及橋樑，漸漸本地及少數族裔家長亦打成一片。
非華語生 5年升兩成
教育局數字顯示，非華語幼稚園學生數目，由06/07年9242人，上升至10/11年11,192人，上升21%。梁小玲指出，少數族裔學童持續增長是大勢所趨，但只要處理得宜，學校、本地及少數族裔學童及家長均可得益。
支援接收少數族裔學校的教育學院中文系副教授關之英則指出，現時教育局僅為小學及中學提供教授非華語學生的課程補充指引，幼稚園仍苦無支援。關之英說，今年已第3年透過融樂會籌募經費，為小學及幼稚園提供協助非華語學童中文計劃，以專業及有系統的教學法，助教師教授非華語學童中文，包括為這班學生設計教案，透過兒歌、故事、模擬遊戲等，反覆訓練學生的聽說讀寫能力。關之英說﹕「非華語學生學習中文的問題，愈早加強訓練愈好，如待學生升上小學才處理已太遲。」
教育局發言人指出，為協助非華語幼稚園學童學習中文，教育局經常舉辦教師發展課程，探討照顧學習多樣性的課題，及通過日常視學，向為非華語兒童提供學前教育的幼稚園提供意見。發言人稱，應讓兒童從真實語言環境中學習語文，教學時不應運用夾雜語言，以免影響兒童語言能力的發展。
明報記者 袁柏恩
沒有留言:
發佈留言