[轉貼] 瑪利曼重英語戲劇 建學生自信

[ 星島日報　2011-06-17 ]

瑪利曼重英語戲劇　建學生自信    

港島區名校林立，其中創校逾八十年的瑪利曼中學，更是知名的傳統英中女校。

瑪利曼的畢業生，一向予人大方自信的感覺，一切實歸功於中、小學貫徹的英語和表演培訓。瑪利曼中學馬潔貞校長笑言，學生的自信心來自她們的語言能力和表演經驗，「大部分中一生來自直屬小學，英語能力已經有保證；而校方將英國文學定為獨立科目，一周有五節，規定為中一至中三的必修科目及中四至中六的選修科，由此培養學生的賞析能力，同時學習更多英語詞彙。」

瑪利曼中學並非採用「死板式」的英語培訓，反而在課程中融入語言藝術(LanguageArts)的特質，校方安排全體中一生出外表演集誦，建立她們的信心，並鼓勵學生參加本港和海外的朗誦和辯論比賽。

鼓勵學生外出比賽

另外，校方每年為中二及中四級舉辦英語戲劇比賽，學生更在比賽中擔任主導角色，由故事策劃、劇本創作以至道具，均親力親為。比賽進行時，學生將分為四個參賽組別，校內老師會從四組中挑選一組，代表學校出戰校外的校際戲劇節比賽。

馬潔貞校長指，瑪利曼的英語課程多元化，希望從朗誦、戲劇和辯論中，激發學生的創意。學生慣於在台上表演，自然流露出一股自信；而在創作劇本的過程中，學生習慣使用英語討論，並會閱讀名著找尋靈感，「有學生把莎士比亞的長篇悲劇《王子復仇記》(Hamlet)濃縮成二十多分鐘的舞台劇，並把一些幽默的情節加進這齣悲劇當中，這份創意令我驚喜。」

瑪利曼中學雖為傳統英語中學，但課程卻能因時制宜，不會墨守成規。在新高中學制中，通識科被列為必修科，學校為加強學生的通識訓練，在課程安排上全力配合，「學校安排老師專科專教個別單元，例如公共衞生由生物科老師負責；今日香港交由歷史科老師指導，讓學生能深入認識議題的內容，並以多元角度深入思考題目。」

通識科的課堂編排，亦非一成不變。在開始新議題前，各班別的課堂會合併，老師為全體修讀通識科的學生講解議題的概要及答題要求等；有時更會合併兩個班別，由三位老師一同授課，既讓不同組別學生互相學習，而合作教授的老師仍可檢視教學進度，以便補充更多資訊。

另外，學校為讓高中學生選擇心儀科目，在課程策劃上亦為學生定下五組選擇，每個組別可選一個科目，而組合的可能性多達二百五十個。其中更提供法文課程，供非華語學生選讀，「自主學習是學校的宗旨，不只課程有彈性安排，學校更給予學生會很大自由度，由學生全權組織活動。學生的領導能力，就是從自由開放的學習環境裏培養出來的。」馬校長說。

文：本刊記者
圖：星島圖片庫

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